为深化家校社协同育人，促进学生身心健康全面发展，近日，四川省教育厅等十一部门联合印发通知，在全省实施中小学春秋假制度。这意味着，中小学春秋假在四川落地。

       鼓励错峰安排，各地弹性制订方案

       春秋假是指在春季和秋季学期中，为中小学生增设有别于寒暑假的短假期。今年初，中办、国办文件提出，“鼓励有条件的地方结合实际探索设置中小学春秋假”。

       记者注意到，四川实施春秋假遵循“因地制宜、合理设置、协同推进”的原则，尊重区域差异，兼顾学段差异，鼓励错峰安排。春秋假一般安排在春季学期和秋季学期的期中前后（即4~5月、10~11月间），原则上分别安排3天。由各市（州）统筹，结合区域实际情况，弹性制订具体实施方案。春秋假可与法定节假日、双休日、春秋游等相衔接，乡村地区可与当地的农忙季相对应，民族地区可结合当地假期统筹安排。

       春秋假由11个部门联合保障推行，通过弹性休假、兜底托管、场所优惠、安全保障等举措，切实提升假期服务品质，满足群众需求。为方便家庭出行，支持鼓励用人单位实行弹性休假、错峰休假，在春秋假期间优先为有未成年子女的职工办理调休、补休。针对假期亲子出行难、子女看护难等问题，学校将同步提供免费兜底托管服务，并组织开展各类特色活动，解除家长后顾之忧。此外，博物馆、科技馆、景区等公共文化和旅游场所将推出优惠开放政策，丰富假期消费选择。同时，相关部门还将强化学生安全教育，做好出行交通保障工作，为春秋假平稳有序开展筑牢安全防线。

       在省教育科学研究院副院长焦蒲看来，推广中小学春秋假制度，不仅是对假期制度的优化调整，更是对育人时空的拓展，回应了学生全面发展的内在需求，引导学习从学校课堂走向自然与社会，推动构建更加完整的学习生态系统。

       让教育回归育人初心的有益尝试

     “太好了，我们都盼着春秋假落地，能让孩子有更多机会在春光明媚与秋高气爽时节拥抱大自然，身心愉悦。”得知四川全省推行春秋假，成都市成华区学生家长李明已开始和孩子做出行攻略，计划去广元翠云廊、广汉三星堆旅游，增长见识、增进亲子感情。

       巴中市通江县第六完全小学五年级学生家长陈鹏说，单位优先保障有未成年子女家庭，落实带薪春秋假制度，让我们错开节假日人潮，能陪孩子感受春天花开、秋天叶落。“这份福利，让我真切感受到单位对职工的关怀，工作起来也更有动力和归属感。”

     “春秋假可以弥补传统课堂教育的不足，成为落实素质教育的一种有效载体。”成都市武侯实验中学党总支书记王国贤认为，这两个假期恰逢一年最好的季节，是学生亲近自然、研学旅行、社会实践的绝佳时机，学生在真实的自然与社会环境中拓宽视野、锻炼能力，实现更好的发展。

     “实施春秋假是让假期发挥教育价值，让教育回归育人初心的有益尝试，值得积极探索。”四川大学教授罗哲认为，四川有优美的自然风光、深厚的历史底蕴、丰富的红色资源和多彩的风土人文，通过实施春秋假让孩子有更多的时间和机会去亲近自然、了解社会，在实践中学习，这是孩子成长过程中不可或缺的一部分。他呼吁全社会应该大力支持，共同营造良好育人生态，让孩子感受阳光雨露，让家庭充满欢声笑语，让社会增添积极活力。

       多维支持协同发力，放好用好春秋假

       春秋假的核心价值并非简单延长假期，而在于“放好假、用好假”。

       对成都市七中育才学校初一学生家长郭欢而言，作为双职工家庭，平日里工作繁忙，最担心的是孩子放假无人看管。“现在学校能提供免费的托管服务，解除了我们的后顾之忧，让我们家长能够安心工作。”

       记者注意到，四川春秋假制度构建了多维度的支持体系，落实带薪休假制度，为亲子陪伴创造必要条件；优化公共服务供给，多部门协同发力，提供公益场馆开放、优惠出行政策等配套服务，丰富假期体验。

     “春秋假的本质是‘实践假’与‘体验假’，而非‘教学假’。”焦蒲谈到，四川春秋假制度强调假期安排以学生与家庭为主体，原则上不布置书面作业，并划定监管“红线”——严禁学校组织任何形式的集体补课，严禁培训机构开展隐形变异学科培训。政策导向清晰指向引导学生走向田野、走进社会，通过场馆探究、志愿服务、文体活动等多样化实践，在真实而复杂的社会与自然场域中实现素养的积淀与成长。

       宜宾市洗马池小学校校长蔡奇表示，学校将坚持以人为本教育理念，积极落实、科学规划，争取家长理解、社会支持，为学生提供好成长平台，为家长解决好后顾之忧，让春秋假成为滋养学生健康成长的幸福时光。

       阅读延伸

       四川各地如何放春秋假

       在放假时间安排上，各市（州）均安排春假、秋假各3天。大部分地方春假安排在每年清明假期后，与清明假期形成连休；秋假安排在11月第二周的后三天(周三至周五)，与周末形成连休。

       凉山州结合实际，将秋假融合在彝族年假期中，不再单独安排。

       在放假范围上，大部分地方重点在义务教育及以下学段推行，鼓励高中学校结合实际，试行春秋假或秋假制度。

       泸州市则扩大放假范围至全市各级各类幼儿园，义务教育阶段学校一至八年级，普通高中高一、高二年级。

       内江市鼓励幼儿园利用假期，为家长提供亲子活动建议，或组织非强制性的、以亲近自然和社会体验为主题的公益亲子活动。鼓励高中学校结合实际，试行春秋假或秋假制度。

       自贡市春秋假则只针对全市义务教育阶段1~8年级，不含幼儿园、初中毕业年级、普通高中各年级和中职学校。

       学校举措

     “暖心托管”破解看护难

       针对部分家庭看护难的问题，成都石室中学同步启动了“暖心托管”服务。秋假期间（11月12日~14日）每天8:00~17:30，学校将组织课业自习、体育活动、科创艺术实践等内容，并提供午餐，家长可根据需求报名参与。

       具体安排上，为避免假期流于“放羊式休息”，博瑞学校此前已建立“三维联动”的体验课程体系，秋假可继续沿用。从学校层面，将结合本地特色设计主题课程框架，例如春季围绕“非遗传承与自然观察”，秋季聚焦“红色记忆与农耕实践”。这些课程都明确“去作业化”原则，不布置书面任务；在家庭参与层面，学校将设计“亲子任务菜单”供家长自主选择，比如“家庭自然笔记”“家乡文化探访”等；在社会联动层面，学校此前已与本地博物馆、科技馆、农业基地等多家单位建立合作，这些场馆针对春秋假也专门开发了公益课程，学校会统一对接预约，为学生提供安全规范的实践平台。

       此外，学校充分考虑到双职工家庭的看护难题，将参照暑期托管的成熟经验，实行“全免费托管+据实收取餐费”模式。托管期间开放图书馆、运动场馆、功能教室等所有场地，按照“看护+活动”的原则，安排专人组织文体游戏、阅读指导、手工制作等活动，避免托管沦为“简单看孩子”。

       家长声音

       支持与担忧并存

       中小学春秋假政策一经发布，在家长群体中激起热烈反响，支持与担忧并存。

       社交媒体上，许多家长表达了支持与期待，有人已着手规划错峰出行。“寒暑假节假日不想带娃去人挤人的迪士尼乐园、环球影城、长隆野生动物园，这次可以安排起来。”一位家长表示，已经在看酒店和机票了，只等学校通知就能出发。另一位家长则计划去西安：“娃一直想看兵马俑，现在终于可以稍微错个峰出行了。”

       在“问政四川”平台上，一位家长从教育规律出发，对此政策表示肯定：“春秋两季本是大自然最富生机的时节，也是身心舒展、亲近生活的黄金时段。此前，学生们长期在连续数月的紧张学习中承压，缺乏足够的休整与实践机会；家长们也常因寒暑假人流拥堵、资源紧张，难以实现高质量的亲子陪伴。而春秋假政策的落地，不仅精准契合了教育规律——让孩子们走出课堂，在春日踏青、秋日研学中感受自然之美、积累生活体验，实现‘读万卷书’与‘行万里路’的结合；更切实回应了家庭需求，以错峰出行的便利、气候宜人的优势，为亲子互动创造了优质条件，让陪伴不再受限于假期拥堵的困扰。”

       还有部分家长表示即便不出行，让孩子在本地休息也很好，“楼下、公园、街头巷尾，放松心情，调整节奏，让孩子们歇一歇缓一缓。”

       不过，也有少部分家长表达了顾虑和担忧，有双职工家庭的家长指出，“周一至周五无人照顾孩子，也没时间出去旅游。突然多出一个假期，孩子谁来看？”他们担忧孩子的安全监管问题，以及假期可能打乱原有的学习节奏和生活习惯。核心矛盾在于：学生放假而家长不放假，多出的假期如何有意义地度过？（据四川日报官微 图据成都英才学校、四川天府新区华中附校公众号）