从献全血到成分血
每一次都是由心而发之举

“上大学的时候（20世纪80年代），献血的人特别少，当时得知学校有一位外籍教师，时不时要去献血，当时就想，一位外国友人都愿意捐献自己的血帮助我们，那我们是不是更要身体力行地做些什么。”这位外籍教师的献血之举，也在黄英的心中悄悄埋下了种子。20世纪90年代末，刚调职进入华西医科大学（现为四川大学华西基础医学与法医学院）的黄英开始对献血有了特别的认识，一次献血车进校园的偶然机会，黄英第一次献出了200ml的全血。

    后来，黄英成为了定期捐献全血的人员之一，“最开始我都是定期献全血（每半年一次），直到2012年才有了捐献血小板的想法。”黄英的父亲患上重病后，反复住院，因控制病情需要，前前后后输了近3000ml的血液制品，其中也包括血小板。“爸爸住院期间用了那么多血！”也正是通过父亲这么大量的用血，黄英才感到自己若只是捐献全血是远远不够的。

    一次，去成都市血液中心捐献全血的时候，黄英了解到目前的献血方式除了捐献全血外，还可以捐献血小板。血液中心工作人员为其介绍了捐献血小板的相关事宜，此后，她又查阅了相关资料了解到捐献血小板是非常安全的。通过和几名血小板捐献者的聊天，黄英打消了顾虑，抱着尝试的心态第一次捐献了血小板。到14天间隔期满后，黄英又再一次去献血小板。通过几次捐献血小板的尝试后，黄英感觉捐献血小板对身体并没什么影响。按照《献血法》规定，捐献全血间隔期是半年，每次最多只能捐献400ml，而血小板每隔14天可以捐献一次，每次最高可捐献2个单位（U）。考虑到捐献血小板的周期要比捐献全血短很多，而且能够帮助到更多患者，于是捐献血小板的习惯黄英就这么坚持下来了。

教学时有正能量
处罚时也有温度

黄英任四川大学华西基础医学与法医学院教学多年，每当为学生讲授病理生理学“休克”章节时，黄英都会适时补充无偿献血内容，给学生宣传无偿献血的重要性。与学生分享自己献血的经历，与学生互动，“咱们班有多少人有献血证啊？”黄英始终认为，作为一名高校教师，在三尺讲台上除了要给学生传授专业知识外，也非常有必要传播正能量。黄英深信，对于大学生而言，教师的言传身教影响力远远大于单纯的理论说教。

    在黄英传递的正能量里，还远不止于此。有一次，有几名学生无故迟到或旷课。在黄英看来，扣分、写检讨或者严厉的批评并不是解决问题的好办法，如何“惩罚”这几名学生？黄英便想出办法，让学生选择自己力所能及的方式去做公益，不论大小，只要自己认为是对大环境有益的就行，完成后拍摄图片证明事情完成，并得到她的认可，迟到或者旷课的事就不予追究。有学生联合起来给贫困山区的孩子买了午餐券；有学生将校园乱放或倒地的共享单车码放整齐；还有学生则主动去献了血，还将献血证拍下来，发给黄英。在黄英的影响下，这些年陆陆续续有学生加入到了无偿献血队伍中。

健康的生活方式
是献血带来的益处

“妈妈一开始知道我要去献血的时候挺担心，老一辈的看法是，人家都说献一滴血，要吃一只老母鸡，你还一下献那么多！”这不仅是黄英妈妈对献血的看法，也是很多人对献血存在的误解。“你看我献了几次，身体好好的，该干吗干吗，每次体检都很正常。你看我坚持了这么久，也没什么问题。”在黄英的坚持和证明下，献血这件事在妈妈眼中也从默许到支持，有时候得知黄英献血回来，还会做一桌子的好菜。黄英的丈夫是华西医院的医生，在黄英的带动下，他也成为了无偿献血者。