那么，这位“男神”老师，为何深受学生们喜爱，又有着怎样的个人“魅力”？让我们一起走近高举，看看这位在治疗儿童血液肿瘤疾病方面有着突出贡献的专家是如何扮演好“医生+老师”的双重身份。

热衷“画长图”
   家长心里的石头落地了

在高举的日常工作中，有两件事占据了他大部分的时间，其中一件事就是“画长图”。

“孩子是一个家庭的希望，一个不健康的孩子对父母、家庭都是一个巨大的创伤，所以很多来到我们科室的父母犹如面临‘晴天霹雳’。作为一名儿科医生在面对并不严重的病情时，消除患儿家属的紧张、焦虑情绪，就需要花时间去做一个详细的解释。”高举说，“‘画长图’就是一种很直观的方式。在面对情况不乐观的病例时，更要通过沟通帮助家属树立战胜疾病的信心。”

如果说“画长图”能让患儿家属安心，那么高举在儿童血液肿瘤疾病领域所做出的成就便是让成千上万个家庭重获幸福的“门道”。

他带领科室医护团队积极开展儿童恶性实体肿瘤的临床诊治，依托华西儿童医学中心开展多学科协作诊疗，与华西医院小儿外科、肿瘤放疗科和病理科密切协作，拓展收治病种范围，对提高我省儿童血液病和恶性肿瘤医疗救治水平发挥积极作用。

每天改PPT
将复杂的问题简单化

“改PPT”是高举每天都会花很多时间做的另一件事，这对他而言，是将工作经验转化成文字的过程，也是诠释好“老师”这一职责应尽的责任。

“好的教学就是把复杂的问题讲得简单化。让学生真正知道哪些知识是他们需要掌握的。”高举在教学上有着深刻的领悟，在教学工作中，他曾多次获得学生心目中的优秀教师、国家级规范化住院医师优秀教师等荣誉。

他时常告诫学生，“作为一名儿科医生，如果没有一份爱心和同理心，是很难做好这份职业的。”高举认为，去感受和理解患者家属的情绪是一种能力，也是建立友好的医患关系的基础。