日前，有深圳家长在人民网“领导留言板”留言，建议禁止中小学生携带电话手表入校。对此，深圳市龙华区教育局回复称，深圳市未出台全面禁止电话手表进校园的统一规定，但始终倡导学校按“分类管理、疏堵结合”原则落实相关要求。

       如今，儿童电话手表已不再是仅具备视频通话、体温监测、楼层定位等功能的“安全守卫”，而进化为集AI解答作业、扫码支付、社交群聊于一体的“腕上神器”——孩子们抬起电话手表“碰一碰”加好友，如同大人交换名片般拓展社交圈，放学路上边听故事边前行的场景随处可见。这一变化也带来了不少新问题，让家长们深陷“安全与自由”“便利与节制”的平衡困境。

       从“放心”到“操心”

     “买多功能电话手表的第一个月，儿子的作业错了一堆。老师说他上课总摸电话手表，群消息一响就低头”“不知道从哪里加的陌生人，感觉聊天不像正常小孩”“电话手表居然戴出了鄙视链”……半月谈融合报道栏目“校园话题”近期推出“电话手表，孩子的‘腕上神器’还是‘圈子门票’”一文，引发师生家长热烈讨论。这款以保护孩子为设计初心的可穿戴产品，经过数年发展，逐渐从让家长“放心”走向让家长“操心”。

       相比几年前还仅限于通话、定位，近年来儿童电话手表的功能设计越发丰富，其中类似“朋友圈”的社交功能最受家长诟病。

       形成隐形的“社交门槛”：记者调查发现，不同品牌电话手表确实存在加好友限制，让孩子们无形中形成了不同的社交圈。

       隐私侵犯低龄化：南方某小学老师向记者反映，某男生用电话手表拍摄同学如厕画面发到社交圈，导致涉事学生拒学，家长要求学校必须严肃处理。

     “安全神器”或滑向“安全风险点”：不少家长反映，孩子的好友里不时会出现陌生人，或兜售游戏皮肤诱导消费，或聊一些对孩子有不良引导的信息。

       引发线上社交依赖：“虚拟社交的即时反馈和简单互动，会让孩子逐渐失去处理真实社交矛盾的能力。”广西妇幼保健院临床心理科主任医师雷灵说。

       设计跑偏还是管理疏忽

       多位受访者认为，儿童电话手表最初面市时并没有如此多的功能设计，随着小学生几乎人手一只而形成巨大消费市场，电话手表设计内存越来越大、功能越来越多，价格也越来越贵。

       记者调查发现，一些电话手表还设计点赞互动、步数互动等功能，有的则有弹窗广告和各类小游戏上架。“小孩心思天天放在交友点赞获积分上。”网友“@Edjo”说。

       少年儿童自控能力较差，面对丰富多样的娱乐功能，很难做到自我约束，容易沉迷其中。广西南宁市某小学班主任表示，为做好管理，学校按规定在班级放置“电话手表收纳盒”，孩子入校上交、放学领取。“也发现过一些孩子设置静音不上交，课堂上偷偷玩。”

     “家长给孩子买了顶配电话手表，却从不管后台设置。孩子上课刷短视频、加陌生好友，甚至用电话手表充值游戏币。直到老师发现，家长还说‘买贵的就是为了让他自己玩，不烦我’。”作为教师的网友“@夏日的烟火”说，“你把它当‘托管工具’，它就变成‘游戏机’；你陪孩子一起用它记单词、查资料，它就是‘学习助手’。”

       儿童电话手表的内置社交功能，让孩子的社交圈瞬间被放大。记者发现，大部分电话手表都与监护人进行绑定，家长可在后台App上对孩子使用情况进行监测，但部分家长对孩子使用电话手表的监管不够严格。

       让电话手表更好服务于成长

       5月14日，工业和信息化部公开征求对《儿童手表安全技术要求》强制性国家标准（征求意见稿）的意见，对电池安全、网络沉迷防治等多方面提出具体要求。其中包括规定电话手表不可预置包含游戏、小说等娱乐导向功能的应用；支持设置可使用时长和可使用时段；电话手表端应用程序不能进行充值……

     “安全功能要强化，紧急呼救按钮要突出，定位更精准、通话更清晰稳定，非必要功能可关闭。”南宁市滨湖路小学班主任老师黄含表示，期待儿童电话手表设计回归“安全工具”定位，“如果设计游戏，更希望是科普小知识、成语接龙等”。

       家长层面的“智慧管控”也很重要。有家长发明“电话手表使用积分制”：按时完成作业能兑换15分钟社交时间，考试进步可解锁拍照功能。有参与话题讨论的老师建议，家长不妨在规则上做加法，要求睡前1小时交电话手表，用明确的边界感培养孩子自控力。

       周长辉建议，家长应仔细检查设备的隐私设置和权限管理，并定期查看孩子电话手表的联系人列表，检查是否有陌生号码出现。 （文/图 半月谈公众号）