近日，全国政协委员、上海市中华职教社副主任李国华谈到小学生“厕所社交”现象，引发广泛关注。有人呼吁，不能让这一代人的童年回忆停留在厕所里。

       自2023年10月份以来，“课间圈养”“厕所社交”“消失的课间10分钟”等话题持续引发公众热议。多地学生家长反映，学校不允许学生课间出教室，有的甚至不允许学生离开座位，上厕所则需要打报告。这也引发了新的现象：学生开始“厕所社交”。

       消失的“课间十分钟”

     “课间十分钟”对学生的意义很多，可以放松身心、缓解视觉疲劳；可以参与社交，多交朋友等等。但在部分学校的“课间十分钟”，学生被摁在教室不得随意外出。为了社交活动，学生们不得不以上厕所、打水等名义离开教室。

       举两个例子：某市一家长透露，儿子告诉她，自己的很多朋友都是在厕所结识的，班级里不让说话，大家就约着一起上厕所。在厕所里聊天、玩游戏、偷吃零食等。还有孩子变成了“所长”，主要任务是抓上完厕所不及时回教室的同学。

       在河北某小学，有学生发现能以上厕所的名义出去活动，就和几个同学约着下课后出教室。担心被老师发现，同学之间建立了暗号：有时是咳嗽一声，彼此对看一眼，心照不宣；有时指指厕所的方向，几人默契地起身离座。

       由此看出，是部分学校“严管课间十分钟”，逼出了学生“厕所社交”。而学校发现后又对“厕所社交”进行扼杀，比如对上厕所次数进行限制，提拔“所长”进行监督等。看来，学生仅存的社交渠道也难持续，这更让人感到失望。

     “孤岛教育”不可行

       曾有一个话题是，人为什么需要社交？来自各方的答案是，人需要通过社交获取资源、增进人际关系、提高信任度和信赖度、提升心理健康、提高智力和知识水平等。显然，老师、学生都需要社交，而严管“课间十分钟”，限制了学生的正常社交。

       直率地说，限制学生正常社交的教育，是失败的教育。如果学校不仅没有为学生社交提供方便，反而限制学生社交，影响学生从社交中受益，这更像是“孤岛教育”，对学生的性格、心理等方面都会带来负面影响，亟待引起重视。

     “厕所社交”不利于未成年人身心健康成长。课间十分钟是学生适当休息、放松身心的时间。自2021年9月1日起施行的《未成年人学校保护规定》明确，不得对学生在课间及其他非教学时间的正常交流、游戏、出教室活动等言行自由设置不必要的约束。看来，相关规定在落实过程中遇到了阻碍。

       研究表明，未成年人的注意力集中时间较短，一堂课结束后，需要适当放松。学生久坐不仅容易出现身体健康问题，如肥胖、近视等，长此以往也不利于心理健康。学校应平衡好教学和学生运动娱乐的关系，加强对学生进行运动、游戏的技能指导和安全教育，降低意外事故发生的风险。

       按说，学生的正常社交应该光明正大，在某些学校却只能偷偷摸摸在厕所进行。这不仅逼着学生为“厕所社交”撒谎，易养成不诚实的性格，而且还造成了学生在厕所里玩游戏、吃零食等坏习惯。

       当参与“厕所社交”的学生以后回忆起这段“厕所往事”，究竟会觉得这是有趣的成长经历还是耻辱的经历？在教育现代化的今天，本该有多种办法给学生提供更加自由、开放的社交空间。

       某些学校逼出学生“厕所社交”，说起来也有“难言之隐”，即担心开放式管理“课间十分钟”带来安全问题，但其实有很多办法解决安全问题，安全也不该成为学校“管死”“课间十分钟”的理由。

      “课间十分钟”需共同守护

       教育部、国家卫生健康委、市场监管总局、国家疾控局近日联合印发通知，在3月以“有效减少近视发生共同守护光明未来”为主题开展第8个全国近视防控宣传教育月活动。其中明确，中小学校每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松，每天统一安排30分钟大课间体育活动，以缓解视力疲劳。

       此次四部门联合印发文件，不仅强调学校要“把课间10分钟还给学生”，还要求“每天安排30分钟大课间体育活动”，是对于青少年儿童健康发展需求的有力回应。

     “把课间还给孩子”的重要性不言而喻，关键是各方要相互理解、相向而行。有关部门应在相关法律法规的基础上，研究出台校园安全法规，或制定更科学、更有效的学生意外事故处理办法，厘清校园安全事故的责任边界，建立完备的家校纠纷治理体系，切实打消学校的安全顾虑，避免动辄因个别学生出现意外伤害事故而问责学校。同时，完善校园保险的内容和覆盖范围，让学生有保险“兜底”，减轻学校和家长负担。

       学校应有效保障学生每节课间走出教室，每天落实30分钟大课间体育活动，并加强对学生的安全教育。同时，要在场地设置、活动内容设计、运动器材管理上下功夫，尤其是要创新课间活动形式，让学生们不仅“有得玩”，还要“玩得好”。

       对于家长和社会来说，也应积极支持并给学校“减压松绑”，营造良好的教育生态，共同守护孩子们快乐美好的课间时光，共同呵护孩子们健康成长。 （本报综合）