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当前:13版(2021年08月04日) 上一版 下一版
跨越万里守护生命
——记成都大学附属医院妇产科医生王齐尔
本报记者 方继莲

“援非工作是我人生中的一笔宝贵财富,不仅收获了当地民众的信任和尊敬,自身还得到了成长。”执行完援外医疗任务,从佛得角回国已5个月的成都大学附属医院妇产科副主任医师王齐尔,谈起援非期间的工作生活时,仍颇有感触。回忆起在佛得角的700多个日夜,他用“难忘”与“充实”两个词作为总结。

 

遥远、未知

他却坚定地奔赴一线

 

43岁的王齐尔,于2008年8月就职于成都大学附属医院妇产科,一直从事妇产科临床一线工作。作为一名医生,治病救人、为病人解除痛苦是他永远的追求。心系工作,情系病人,只要病情需要,无论何时何地,他都会准时出现在患者面前,具有较高的专业技术水平和强烈的职业责任感。当接到援外任务时,他更是义无反顾奔赴一线。


佛得角共和国地处非洲,位于北大西洋的佛得角群岛上。2018年12月10日,肩负祖国赋予的光荣使命,王齐尔作为中国第18批援佛得角医疗队队员,与队友一同前往佛得角,开展为期2年的援外医疗工作。


离开当日,父亲突发心绞痛,需要进行心脏介入手术,妻子未能给王齐尔送别。作为一名党员,王齐尔深知援外工作是党和祖国的重托,他带着对妻儿的不舍和对父亲的担忧,毅然离开了祖国奔向非洲。非洲当地的艰苦环境与缺医少药,异国他乡的孤独与寂寞……这些都曾是王齐尔和家人的忧虑。在离开中国前往非洲的飞机上,王齐尔不止一次地想象过佛得角的样子,但当飞机缓缓降落,踏上那片土地的那一刻,“我不仅仅代表自己,还代表着中国”,角色的转变使他把这一切都抛之脑后。一到佛得角,王齐尔就被分派到普拉亚中心医院工作。与上一批队员交接后,他便立即投入到医疗工作中,开始谱写自己的援外篇章。

 

一次次手术成功

他获得了当地患者的信任

 

语言障碍、干旱少雨、条件简陋……来到一个完全陌生的环境,王齐尔要面对许许多多的问题。虽然出国之前进行了培训,但是真的到了那边,他还是发现,要面对的困难比想象中更多。然而,王齐尔坦然面对,每天依旧和当地医生一样按时查房、书写病历、处理病人、协助科主任解决复杂疑难病例,随时掌握患者病情变化,决定患者诊治方案,参加值班、会诊及有关抢救工作等。


2019年3月,王齐尔接诊了一位特殊的孕妇。患者28岁,孕30周,孕期从未进行任何产前检查,既往有多次剖宫产史和外科手术史。入院时超声提示胎儿多发畸形,王齐尔决定为其行剖宫产手术。术中,他发现该孕妇为腹腔妊娠,大网膜与子宫、膀胱致密粘连。腹腔妊娠是临床上极其少见的,发生率约为1/15000。手术风险极高,母体死亡率约为5%,胎儿存活率仅为1%。王齐尔当即通知科室主任,紧急备血。手术过程惊心动魄,他沉着冷静,历经3小时完成了手术,及时的抢救和正确的处理挽回了产妇的生命。此次经历还被CCTV-4进行专题报道。


用精湛的医术完成一次次手术、用高尚的医德服务于一个个患者,这名中国医生在当地民众中产生了广泛的影响,让他们纷纷竖起了大拇指,并且有不少病人慕名前来求医问诊。“查房的时候,经常会有患者为中国医生鼓掌。”在王齐尔看来,这是中国医生通过自己的付出获得了当地民众的尊重。

 

疫情当前

他与非洲同行共同战斗

 

2020年3月,新冠肺炎疫情在佛得角蔓延,给当地民众的生命和健康带来了巨大的威胁,也给中国医疗队的工作开展带来了前所未有的挑战。其间,王齐尔未停止值班和急诊工作,不畏困难,与非洲同行共同战斗,一直奋战在抗疫一线,为多位患者解除病痛。同时,全身心投入,科学、有序地开展防控工作。


让王齐尔记忆犹新的是2020年6月,一名HIV感染的新冠肺炎孕妇,因胎儿窘迫需要实施急诊剖宫产手术。术中,护目镜起雾遮挡了他的视线,增加了手术的难度,更增加了职业暴露的风险。产妇失血过多,情况紧急,王齐尔凭着多年的临床经验,快速安全地完成了手术。“每缝一针都感觉如履薄冰,加上厚厚的隔离装备,一场手术下来衣服早已湿透。”他坦言。王齐尔的勇敢与敬业得到了当地同行的赞许和尊重。


据统计,援非期间,王齐尔完成剖宫产手术310台,其中艾滋病患者手术57台,处理肩难产20例、臀助产50例,完成首例多胎妊娠剖宫产及会阴Ⅳ度裂伤的缝合及处理,带领当地医生完成3例B超引导下外转胎位术。完成计划生育手术560例,与当地医生一同完成经腹及腔镜下子宫切除手术150例、卵巢囊肿手术100例,因继发不孕行宫腔镜、腹腔镜联合探查+输卵管造口术25例,协同抢救病人20例。


阔别家乡两年,如今王齐尔终于回到了家人身边。两年来,他不仅经历了援非人在艰苦环境中的磨砺,更是在突如其来的抗击新冠肺炎疫情战斗中敢于担当。王齐尔表示,对一个医生来讲,不断学习是必要的,因为医学知识在不断地更替变化,所以,接下来他要做的事情就是跟上医学发展的步伐,通过大量翻阅资料、看书学习,弥补专业知识的不足。