在性教育当中，无论是老师还是父母，都非常关心孩子成年以后能否在性方面作出负责任的决策。这不仅有利于孩子的自身健康与福祉，也能够让孩子尊重和保护他人的健康与福祉。而这种做出负责任决策的能力是需要长时间培养的，并不是当孩子某一天遇到这个问题的时候，就能够直接冒出相应的能力。

       因此，我们需要在孩子生命的早期，就开始关注这件事，培养其相关能力。关于性决策有很多相关的能力，例如沟通能力、协商能力、征求同意的能力、寻求帮助的能力，以及寻求相应知识与资源以做出判断的能力等。在未成年人成长过程中，需要在合适的年龄将相关信息提供给他们。

       此外，未成年人的大脑前额叶还未发育完全，预知风险的能力不足，做出计划和安排、管理自我行为的能力也不足。在孩子尚未成年的阶段，如果我们能够提前将相关的知识和信息提供给孩子，提前培养其做决策的能力，当孩子到了真正需要做出性决策的时刻，就具备了相应的知识和能力，能够更加自如地应对。

       在做出性决策的时候，有两个重要的因素需要去考虑，也是我们在培养孩子的过程中需要重视的。

       1.需要让孩子知道国家现有法律的规定，什么事情是法律允许的，什么事情是法律禁止的。在这个过程中，我们需要教会孩子学习法律知识，让孩子守住法律的底线。同时，也让孩子了解自己的底线是什么，什么时候可以和什么人在什么情况下发生何种形式的性行为，孩子需要有所认知。

       2.孩子还需要考虑家庭对自己有怎样的要求、父母有怎样的期待。为什么在孩子做性决策这件事情上，我们强调家庭的介入呢？这是因为，父母作为孩子的监护人，有责任和义务提前与孩子就这些事情进行沟通，将父母对孩子的期待和“要求”明确提供给孩子，以及将相关结果甚至风险告知孩子，让他们在未来决策时能够有所参考。 （据家庭医生报）