“孩子让我人脸识别，我也不懂，以为他在上网课，其实是打游戏”……无论是在社交平台，还是在相关反映热线中，不少家长都提到了类似困扰。

       互联网大潮扑面而来，部分未成年人沉迷游戏、短视频或网络，成了需要被重视的问题。根据《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》，2022年我国未成年网民规模已突破1.93亿。2018年至2022年，未成年人互联网普及率从93.7　增长到97.2　，基本达到饱和状态。

       也正因此，如何为未成年人筑牢网络保护屏障，探索一直在持续。比如，从政策法规层面，据报道，2020年以来，至少有20多部法律法规及政策文件提及“未成年人网络保护”相关内容。2021年6月，新修订的未成年人保护法正式实施，新增“网络保护”章，完善了未成年人网络保护机制。2021年8月30日，国家新闻出版署下发《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》，切实保护未成年人身心健康。2024年1月1日，我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法《未成年人网络保护条例》施行。需要明确的是，未成年网络保护是一个系统工程，环环相扣，单靠任何一方的努力无法尽美。

       在家庭教育中，家长的想法和行为总会直接或间接对孩子产生影响。因此，如果想提高孩子的媒介素养和对网络的掌控力，家长的网络素养就要随之提升。家庭是孩子成长的第一环境，家长是孩子的第一任教师，也是孩子健康成长的第一责任人。孩子们沉迷网络或游戏，很多时候，是因为缺少家长的陪伴和引导。当甩手掌柜，把孩子交给手机或电脑，对家长而言，也许是最简单的“带孩子”的方式，但一定不是效果最佳的方式。如果家长积极行动起来，用更有意义的阅读、运动和回归大自然等陪伴，有效占据孩子的课外时间，并用健康向上的网络内容作为孩子的精神食粮，也可以帮助孩子们更加健康地成长。 （据《光明日报》）