一、进一步扩充高水平临床教学基地

    出台政策支持符合条件的医院成为高校直属附属医院，通过吸纳优质医疗资源深化医教协同，强化高校附属医院中医学人才培养主阵地作用。

    加强区域协同。允许高校跨省建立直属附属医院，学校与当地政府部门共同商议附属医院领导班子的任免，强化大学对附属医院医教研的管理。

    二、进一步规范临床教学基地的管理

    修订临床教学基地管理制度。建议教育、卫生健康、中医药管理部门共同组织修订《普通高等医学教育临床教学基地管理暂行规定》教高〔1992〕8号以及《全国高等中医药院校临床教学基地评审指标体系》，根据各个高校的办学规模与水平，核定附属医院数量，避免院校之间对高水平临床基地的无序争夺。同时，强化临床教学基地的准入、退出、考核、备案机制；突出教学门诊、名医传承工作室的育人作用，建立引导更多的医院向医学院转化的激励机制。

    搭建临床教学基地管理平台。建议教育、卫生健康、中医药管理部门共同搭建临床教学基地管理平台。完成各个高校临床教学基地的申报、审批、日常管理以及动态调整等。

    三、进一步提升临床教学基地人才培养水平

    将人才培养质量作为公立医院评审、考核的重要内容。建议国家卫生管理部门将人才培养质量和水平纳入公立医院绩效考核内容，增加人才培养质量在三甲医院评审中的指标权重。

    设立临床教师教学能力发展专项。建议国家教育、卫生健康、中医药管理等部门设立临床教师教学能力发展专项，以轮训、等级考核等方式，提升临床教师教学水平。支持高校牵头对其教学基地临床师资进行培训并给予以认定，逐步提高“双师型”教师比例。

    四、加大对中西部地区中医临床基地建设的支持力度

    支持中西部地区区域医疗中心建设。给予政策倾斜，支持中西部地区建成一批高水平的临床诊疗中心，带动中西部地区中医医院整体水平的提高，形成高水平的临床教学基地。